Tysk

Præambel

Forberedelse til lærervirksomhed i tysk som fremmedsprog er fagets kerne.

Stofområder er sprog og kultur, sprogbrug, sprogtilegnelse og formidling, som integreres til et helhedssyn.

Stofområder behandles overordnet i et fagdidaktisk perspektiv med en dannelses- og en professionsrettet indfaldsvinkel.

Målet er at den studerende tilegner sig

1. kvalifikationer til at undervise i tysk som fremmedsprog,
2. færdigheder i at begrunde, planlægge, gennemføre og evaluere tyskundervisning på forskellige trin,
3. viden om, hvordan tysk som fremmedsprog kan indgå i forskellige tværfaglige projekter og læringsdimensioner,
4. kombinerede færdigheder mht. at lytte, tale, læse og skrive,
5. viden om sprog og sprogbrug, samt sprogtilegnelsesteorier og
6. socio- og interkulturel viden og forståelse gennem mødet med tysksprogede kulturer.

Centrale kundskabs- og færdighedsområder

Fagdidaktik

De studerende arbejder med

1. undervisningsplanlægning, undervisningsmetoder, undervisningsmedier, progression og evalueringsformer og
2. læringsbetingelser og -forudsætninger.

Kombinerede kommunikative færdigheder

De studerende opnår personlige færdigheder i at bruge tysk hensigtsmæssigt, når de læser, lytter, taler og skriver.

Sprog, sprogbrug og sprogtilegnelse

De studerende arbejder med

1. viden om sprogets form og funktion,
2. indsigt i sprogbrugsregler,
3. viden om tekstgrammatik og pædagogiske grammatikker samt
4. indsigt i sprogtilegnelsesmodeller.

Kulturformidling

I arbejdet indgår

1. væsentlige sider af kultur- og samfundsforhold i de tysktalende lande i et historisk perspektiv med hovedvægten på Tyskland,
2. viden om litteraturens rolle i forbindelsen med kulturformidling og
3. viden om kulturmøders betydning for fremmed og egen forståelse.

Fagets samspil med de øvrige fag i læreruddannelsen

I samspil med de pædagogisk-psykologiske fag kan tysk indgå i tværfaglige projekter, der behandler formidlings- og læringsdimensioner.

I samspil med de andre sprogfag kan tysk samarbejde om sprogdidaktiske problemstillinger, i samspil med de praktisk-musiske fag om den praktisk-musiske dimension. Den kulturformidlende dimension giver muligheder for at arbejde tværfagligt ud fra forskellige faglige indfaldsvinkler.

Indholdsbeskrivelse af tysk på Frederiksbergs Seminarium

Linjefagets forskellige indholdsområder, beskrevet i de centrale kundskabs- og færdighedsområder, integreres i et samlet syn på de studerendes kommende virke som kompetente formidlere og undervisere i faget tysk.

Studiet omfatter mindst fem studiemønstre i form af tematiske forløb, der hver for sig lægger hovedvægten på et eller flere indholdsområder.

Med henblik på at fremme faglig fordybelse, systematisk selvvirksomhed og samarbejde indgår i tilknytning til fire af studiemønstrene følgende skriftlige semesteropgaver:

• en faglig-pædagogisk opgave inden for området fagets didaktik
• to opgaver inden for området litteratur, kultur og samfundsforhold
• en opgave inden for sprog, sprogbrug og sprogtilegnelse

Semesteropgaverne skrives individuelt eller i grupper af 2 personer.
Omfanget er ca. 3 sider for individuelle opgaver og ca. 5 sider for gruppeopgaver.

Afløsning

Afløsning indgår i faget tysk inden for området udtale/fonetik. Afløsning igennem mødepligt er en mulighed for den studerende. Hvis afløsning ikke er indfriet, da skal den studerende gå til eksamen i fuldt pensum. Læreren afgør ved undervisningens afslutning, hvorvidt den studerende har opnået afløsning.

Eksamensbestemmelser

Fagets årsværk	0,55 ÅV/33 ECTS
Type	En centralt stillet skriftlig eksamen. En lokalt stillet mundtlig, individuel eksamen.
Form	Skriftlig eksamen: Individuel 6-timers prøve med opgave stillet af Undervisningsministeriet. Mundtlig eksamen: Den mundtlige eksamen består af to dele: En diskussion/samtale på tysk med udgangspunkt i et skriftligt oplæg på tysk. Oplægget skrives på baggrund af ca. 400 siders tysk litteratur. Udgør ca. 30 min. Et lodtrukkent spørgsmål inden for området sprog, sprogbrug og sprogtilegnelse med udgangspunkt i en elevproduceret tekst. Samtalen herom foregår på dansk. Udgør ca. 20 min.
Varighed (inkl. votering)	Skriftlig eksamen: 6 timer Mundtlig eksamen: 60 min. forberedelsestid + 60 min. eksamination
Grundlag	CKF, studieordning og redegørelse for eksamensgrundlaget
Betingelser for indstilling til eksamen	Fire godkendte semesteropgaver (ca. 3 sider for individuelle opgaver og ca. 5 sider for gruppeopgaver), der afleveres på tidspunkt fastlagt af læreren. Individuelt skriftligt oplæg (omfang maks. 5 sider), der afleveres på dato fastlagt af seminariet (ca. 1. maj). Emnet skal godkendes af læreren.
Karaktergivning	Der gives to karakterer efter 7-trinsskalaen. Én for den skriftlige prøve, én for den mundtlige prøve. Det skriftlige oplæg indgår ikke i bedømmelsen. Begge med ekstern censur.